Les creatie automatiseren

Het idee is om vanuit een didactisch concept een les te laten genereren. De rationale hierachter is dat je als docent wordt uitgedaagd om vanuit een didactisch concept te werken en dit doorvoert in al je stappen. Dit zorg voor consistentie door al je lessen. Een uitdaging blijft wel dat wanneer dit je dit voor je al je lessen op de zelfde manier gebruikt er een eenheidsworst ontstaat.

Producten

1. Lesplan - basis van de andere producten
2. Oefeningen - voor in de les en voor na de les
3. Antwoorden - antwoorden van de oefeningen
4. Quiz vragen - ter verwerking of gebruik in de daaropvolgende les
5. Slides - workflow van de les
6. Aanteken templates - een template die studenten stimuleert aantekeningen te maken

Skills

Van te voren is het volgende vastgelegd

1. Didactisch concept - het didactische concept is de hart van het hele automatiseren. Op dit moment is het gebaseerd op ‘What do the best college teachers do’ van Ken Bain.
2. Persona’s - we richten ons op 3 personas met diverse achtergronden: HAVO leerling, MBO-leerling en internationale leerling.

Workflow

De workflow zelf is in een claude.md file vastgelegd en volgt de volgende stappen

1. Step 1 → vraag het onderwerp
2. Step 2 → vraag de bronnen
3. Step 3 → Maak lesplan (markdown, persona-aware)
4. Step 4 → Vraag de context voor de oefeningen
5. Step 5 → Maak de oefeningen en een apart antwoorden blad
6. Step 6 → Maak quiz vragen (persona-aware)
7. Step 7 → Maak op basis Markdown de MARP slides
8. Step 8 → Maak een student aantekeningen blad (Guided Learning Log)

In de praktijk

In deze video leg ik aan de hand van een voorbeeld uit hoe de workflow werkt.

Je kan de uitwerking ook op Github bekijken.